場所を問わず授業を行える遠隔授業は、 離れた場所をWeb会議システムやビデオ会議システムでつなぎ、 同時に授業を行います。パソコンやタブレットなどを利用した Web会議システムや大型提示装置を利用したビデオ会議システムは、 相手の顔を見ながら遠隔地同士でも授業や様々なコミュニケーション を可能にし、コロナ禍のような緊急時の授業開催や多角的な コミュニケーション機会の創出、移動コストの軽減など、 これからの時代に合った学びの環境を創造する上で大きく期待されています。 クラウドでデジタル教科書や教材を共有したり、 これまで負荷がかかった遠方間の学校の交流や海外留学、 都心部から地方に著名な講師を招いたりといったことが柔軟に 手軽に行うことができるようになります。

コロナウィルスの蔓延で余儀なくされた緊急事態宣言による小中学校 ・高校の休校や分散登校は、学習カリキュラムの進行に大きな 影響を与えました。また今後、人口減少が加速していく中、 地方においての「過疎化」も懸念されています。小中学校など 地方の教育現場と都市部の教育現場とのギャップを解消する ため、遠隔授業の推進は、文部科学省を筆頭に進められています。 地方にある小規模校において、学校を営む上での教育課題を解決する ための実証事業などを積極的に取り組む一方で、教育現場全体を通して 見るとまだ教育のICT環境はそれほど進んでいないのが現状 でもあります。

教育のICT化に最適化された大型提示装置について、教育現場では何よりも「さまざまな授業に対応できる使い勝手の良さ」が求められています。教室のどの場所からも画面がよく見え、音声がはっきり聞こえるという、大型提示装置本来の機能を重視するニーズがとくに高まっています。大型提示装置としてはもとより、Webカメラ・スピーカー・マイクが一体化された多様なICT教育に活用できる機能が搭載され、しかも操作性の良いシステムを備えること。 教室の前方端からでも文字や写真が鮮明に美しく見える。視野角が広く、教室の前方端からでもよく見える。こうした性能の高さは、大きなアドバンテージとなります。 また、優れた拡張性も、見逃せないポイントになります。

教育のICT化を進めるうえで、重要になるのがデジタル教科書や 各種デジタル教材の活用です。デジタル教科書・教材の多く はクラウドを通して提供され、それらを効果的に活用すること が今後の教育の大きな課題にもなります。デジタル教科書を 活用する際に求められるのは、画面の美しさとシンプルな操作。 先生のPCをHDMIで接続すればモニターの電源も自動的に入り、 その後はタッチパネルで操作が可能に。デジタル教科書に載っている 写真や図を拡大して生徒に見せることができたり、電子黒板仕様であれば、 デジタル教科書・教材への書き込みもできます。

デジタル教科書・教材と同じく、遠隔授業でもクラウドで提供される 「Microsoft Teams」といったアプリをいかに活用するかが鍵となります。 Teams はMicrosoft 365 で提供されるコミュニケーション促進ツールで、 チャット機能とオンライン会議機能を持ち、Word、Excel、OneNote など学習 に有効なソフトとの連動も可能です。教育機関であれば無料のライセンスが提供されるので、 誰もが気軽に使うことができます。遠隔授業には最適のツールと同アプリを用いて 遠隔授業を実施する学校も増えていますが、教育現場からは、とくに Webカメラ・スピーカー・マイクを一体化させたロジクールのMeetUpを利用した 高画質によるリアル感やライブ感が評価を得ています。